miércoles, 27 de mayo de 2015

Electricidad Taller 1


ELECTRICIDAD TALLER No 1



IR AL LINK:



  1. Realiza los dibujos de las transformaciones de la energía
  2. ¿Qué precauciones debes tener con la corriente eléctrica?
  3. Explica y dibuja los componentes de un circuito eléctrico.
  4. Defina la corriente eléctrica.
  5. Dé ejemplos de materiales buenos conductores de la electricidad y de aislantes.
  6. Dibuja los esquemas de un circuito
  7. Realiza la actividad de materiales aislantes y conductores y clasificalos.
  8. ¿Qué es un circuito en serie? Realiza los gráficos correspondientes.
  9. ¿Qué es un circuito en paralelo? Realiza los gráficos correspondientes.
  10. Realiza la actividad interactiva conectar circuitos y escribe los resultados.
  11. Realiza el esquema del resumen sobre los componentes de un circuito.
  12. Realiza un  cuadro comparativo de los tipos de circuito en serie y en paralelo.

PROPIEDADES DE LA MATERIA TALLER No 1


PROPIEDADES DE LA MATERIA
TALLER No 1


IR AL LINK

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm


  1. Resolver la actividad introductoria
  2. Realizar los experimentos virtuales de masa, volumen, densidad y temperatura; escribiendo los resultados y presentándolos en una tabla de datos.
  3. Sacar las conclusiones de las actividades anteriores.

ESTADOS DE LA MATERIA
TALLER No 2



  1. ¿Cómo se clasifica la materia?
  2. Resuelva la actividad interactiva
  3. Realice un cuadro comparativo con los estados de la materia.
  4. Resuelva la actividad final y consignela en la carpeta

MODELOS ATÓMICOS
TALLER No3


  1. Explique la teoría atómica de Dalton
  2. Cuáles son las leyes de la química, grafícalas y explicalas.
  3. Realiza la actividad virtual
  4. De la estructura del átomo realice una resumen.
  5. Cuál es el concepto de isotopos
  6. Realice la actividad virtual y consignela.
  7. Haga la actividad virtual de construir átomos
  8. ¿Cómo se distribuyen los electrones en la corteza del átomo?
  9. Resuelva la actividad virtual sobre configuración electrónica.




BIOLOGÍA
TALLER No1
SISTEMA CIRCULATORIO


Estudiantes entrar al link y realizar las siguientes actividades:

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/todocorazon/


  1. Dibuja y describe los tipos de corazón.
  2. Dibuja y realice cuadros comparativos entre los tipos de aparatos circulatorios:
  • Abierto -  cerrado
  • Simple - doble
  • Completo - incompleto
     3.  Realiza la descripción y dibujos del sistema circulatorio de:
  • Vertebrados
  • Invertebrados
     4.  Ve al sitio de otras cosas y:
  • Dibuja y escribe dos curiosidades que más te llamaron la atención.
  • Realiza un resumen de la linea del tiempo con su gráfico.
  • Ve a la sección de diccionario y escribe 5 conceptos relacionados con el tema.
  • Realiza el juego que se propone
     Tarea realiza un mapa conceptual de lo visto en el link.

  1. Realiza un mapa conceptual sobre los temas tratados en el link
  2. Consulta y escribe los nombre al siguiente dibujo:








TALLER REFUERZO DE NOMENCLATURA QUÍMICA



TALLER REFUERZO DE NOMENCLATURA QUÍMICA


NOTA: PRESENTARLO EN HOJAS DE EXAMEN

FORMULAR O NOMBRAR LOS SIGUIENTES COMPUESTOS

 Mg (OH)2

 S O3

 K Cl O
B2 O3

 H Cl O4

Óxido plumboso

Cloruro de potasio

 Pb (OH)2

 Ácido sulfúrico

 Sn I4

 Sr O2

 HS

 Ácido bromhídrico

 Tetróxido de dinitrógeno

 P Cl5

 Co O

 Ácido iodoso

 Al2 O3

 Hidruro de oro (III)

Ni Cl3

 ACIDO TELURHÍDRICO

 Óxido de fósforo (V)

 DIÓXIDO DE CARBONO

 MONÓXIDO DE MERCURIO

 CLORURO CÚPRICO

 ACIDO HIPOIODOSO

 ÓXIDO FERROSO FÉRRICO

  Zn S

 ÁCIDO SULFUROSO

Ni Cl3

 DIÓXIDO DE MANGANESO

 HIDRÓXIDO DE RADIO

 ORTOFOSFATO DE CESIO

Óxido plumboso

 CLORITO DE FRANCIO

 Cl2 O7

Ácido fluorídrico

 H N O3

 TRICLORURO DE FOSFORO

 SULFURO DE NITRÓGENO (III)








TALLER VIRTUAL No 1 DE GENÉTICA


Resultado de imagen para genetica
  1. Ingresa a la siguiente página web : http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1185
  2. Dibuja y escribe el concepto del material hereditario que se menciona.
  3. Realiza la actividad de conceptos de genética y plásmalo en tu cuaderno.
  4. Explica gráficamente y por escrito la tercera ley de Mendel.
  5. Resuelve el problema de la actividad cruce de moscas.
  6. ¿Cómo está formado el ADN? Dibujelo
  7. Explique y dibuje la formación de la estructura del ADN


SISTEMA ENDOCRINO
TALLER VIRTUAL No 2


Ir a los siguientes links
  1. ¿Qué es el sistema endocrino?
  2. ¿Cuáles órganos secretan hormonas?
  3. ¿Cuáles son las funciones del sistema endocrino?
  4. Realice el gráfico de los órganos productores de hormonas.
  5. Realice un cuadro comparativo en donde relacione la glándula uorgano, ubicación y funciones: 

  • Glándula pineal
  • hipótalamo
  • hipófisis o glándula pituitaria
  • glándula tiroides
  • glándula paratiroide
  • corazón
  •  glándula suprarrenal
  • riñón
  • páncreas
  • estómago e intestinos
  • glándula pineal
  • tiroxina
  • calcitoxina
  • timo
  • insulina 
  • glucagón
  • aldosterona
  • cortisol
  • ovarios (estrógenos)
  • testículos (testosterona)









































TEMA VIRTUAL No 1: CAMBIOS DE ESTADOS DE LA MATERIA


QUÍMICA GRADO SEXTO

TEMA VIRTUAL No 1: CAMBIOS DE ESTADOS DE LA MATERIA



TALLER


  1. Ir al link   http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm
  2. Hacer click en el tema clasificación, realizar la actividad virtual y después copiar el mapa conceptual en el cuaderno sobre la actividad de la clasificación de los materiales.
  3. Dibujar la organización de las moléculas en cada uno de los estados.
  4.  Hacer la simulación de los cambios de estado y responder:           Ø¿Qué es el punto de ebullición? Ø  ¿Qué es el punto de fusión?
  5. Realizar un cuadro comparativo entre las características de los tres estados de la materia: líquido, sólido y gaseoso. Completar la actividad final de estados de la materia y consignarla en el  cuaderno.


TRANSFERENCIA DE CALOR LABORATORIO VIRTUAL No 1


TRANSFERENCIA DE CALOR
LABORATORIO VIRTUAL No 1


Conducción y radiación
Ir al link:
  1. Define los siguientes términos: Equilibrio térmico, dilatación, contracción, conducción, convección, radiación
  2. Realice los laboratorios virtuales y consigne los resultados.
  3. ¿Qué conclusiones obtienes de la transferencia de calor?

Actividad

http://www.lamanzanadenewton.com/materiales/aplicaciones/lfq2/Formulacion_IUPAC2005.html


  1. Entre a la ventana que dice formulación.
  2. Entra en óxidos y realiza los ejemplos y sus reacciones químicas.
  3. Realizar la actividad de nomenclatura de óxidos y escribirla en el cuaderno.
  4. Realizar el mismo proceso con los grupos: hidruros, sales binarias, hidróxidos y oxiácidos.
  5. Debe resolver los talleres de cada uno de los grupos mencionados en el punto anterior.





Actividad



IR AL LINK:



  1. Realiza los dibujos de las transformaciones de la energía
  2. ¿Qué precauciones debes tener con la corriente eléctrica?
  3. Explica y dibuja los componentes de un circuito eléctrico.
  4. Defina la corriente eléctrica.
  5. Dé ejemplos de materiales buenos conductores de la electricidad y de aislantes.
  6. Dibuja los esquemas de un circuito
  7. Realiza la actividad de materiales aislantes y conductores y clasificalos.
  8. ¿Qué es un circuito en serie? Realiza los gráficos correspondientes.
  9. ¿Qué es un circuito en paralelo? Realiza los gráficos correspondientes.
  10. Realiza la actividad interactiva conectar circuitos y escribe los resultados.
  11. Realiza el esquema del resumen sobre los componentes de un circuito.
  12. Realiza un  cuadro comparativo de los tipos de circuito en serie y en paralelo.

Compuestos


FORMULAR O NOMBRAR LOS SIGUIENTES COMPUESTOS

 Mg (OH)2

 S O3

 K Cl O
B2 O3

 H Cl O4

Óxido plumboso

Cloruro de potasio

 Pb (OH)2

 Ácido sulfúrico

 Sn I4

 Sr O2

 HS

 Ácido bromhídrico

 Tetróxido de dinitrógeno

 P Cl5

 Co O

 Ácido iodoso

 Al2 O3

 Hidruro de oro (III)

Ni Cl3

 ACIDO TELURHÍDRICO

 Óxido de fósforo (V)

 DIÓXIDO DE CARBONO

 MONÓXIDO DE MERCURIO

 CLORURO CÚPRICO

 ACIDO HIPOIODOSO

 ÓXIDO FERROSO FÉRRICO

  Zn S

 ÁCIDO SULFUROSO

Ni Cl3

 DIÓXIDO DE MANGANESO

 HIDRÓXIDO DE RADIO

 ORTOFOSFATO DE CESIO

Óxido plumboso

 CLORITO DE FRANCIO

 Cl2 O7

Ácido fluorídrico

 H N O3

 TRICLORURO DE FOSFORO

 SULFURO DE NITRÓGENO (III)

HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LOS PLÁSTICOS

LECTURA CIENTÍFICA No 2: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LOS PLÁSTICOS

Se utiliza el nombre genérico de plástico, del griego plasticos que significa maleable, para designar a ciertos polímeros sintéticos derivados del petróleo y de otras sustancias naturales. Los plásticos son ta comunes en nuestro medio que difícilmente hay un lugar de la casa donde no se encuentren. A pesar de que hoy sabemos que representan un serio problema de contaminación, sus usos están tan diversificados que no nos podemos imaginar la vida moderna sin ellos.

LOS ORÍGENES

El primer plástico fue resultado de un concurso realizado en 1860, cuando el fabricante estadounidense de bolas de billar Phelan and Collander ofreció una recompensa de 10.000 dólares a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural, destinado a la fabricación de bolas de billar.

Uno de los competidores fue el inventor norteamericano Wesley Hyatt, quien desarrollo un método de procesamiento de la celulosa vegetal que resultó en un producto maleable y resistente. Si bien Hyatt no gano el premio, su producto, patentado con el nombre de celuloide, se utilizó posteriormente para la fabricación de diferentes productos, como mangos de cuchillos, armazones de lentes, placas para dientes falsos y películas cinematográficas. Sin este, no hubiera podido in iniciarse la industria cinematográfica a fines del siglo XIX. El celuloide tuvo un notable éxito comercial a pesar de ser inflamable y de deteriorarse con la luz. Se fabricaba disolviendo la celulosa, un carbohidrato estrutural de las plantas, en una solución de alcanfor y etanol; podía ser hablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor.

A finales del siglo, surgieron las resinas de formaldehidocon múltiples usos, como el formaldehído de caseína, hecho a partir de la leche descremada, que se usaba para fabricar botones, hebillas y agujas de tejer.

En 1907, el químico norteamericano de origen belga Leo Hendrik sintetizó, a partir del fenol y formaldehído, el primner plástico totalmente sintético que bautizó con el nombre de baquelita. La propiedad de excelente aislante de la baquelita lo hicieron el material ideal para secadores de pelo, cabinas de radio, ceniceros y partes de motores. Al poder parecerse a la madera,también sirvió para fabricar consolas y manijas de carros y otros productos decorativos; fue llamado "el material de los mil usos".

En la década de 1910 se comercializó el celofán como láminas flexibles, transparentes y a prueba de aguas usadas para empacar cualquier producto.
Igualmente se presentó el cloruro de polivinilo (PVC), un plástico duro y resistente al fuego, aunque su uso y su comercialización ocurrió varias décadas después.

EVOLUCIÓN DE LOS PLÁSTICOS

En los años veinte, el químico alemán Hermann staudinger, premio Nobel de Química en 1953, propuso la estructura química lineal de los polímeros naturales y sintéticos en forma de cadena, como la conocemos hoy en día.  Este descubrimiento disparó la fabricación de gran cantidad de plásticos nuevos. Esto, sumando a la generalización del uso del celofán, provocó una verdadera "locura del plástico". a final de esta década  se inventó el PVC plastificado o vinilo, que era una froma mucho más útil del PVC.

En los años treinta, surgieron nuevos materiales. Un plástico parecido al PVA elpolitatrafluoretileno (PTFE), conuocido popularmentye como teflón, fue usado para rodillos y sartenes antiaddherentes.

Otro de los plásticos desarrollados en Alemania fue el poliestireno (PS), un material muy transparente utilizado comúnmente para vasos y tarros.

El poliestireno expandido (EPS), que llamamos icopor en colombia, es una espuma blanca y rígida usada principalmente para embalaje y como aislante térmico.

También en los años treinta se creó la primera fibra artificial, el nailón. Su descubridor fue el químico Wailace Carothers, quien trabajaba para la empresa Dupont. El descubrió que tres sustancias químicas, la amina, la hexametilendiam y el ácido adípico, medainte una técnica especial de polimertización, formaban polímeros similares a hilos que podían tejerse. Su primer uso fue la fabricación de paracaídas parta las fuerzas armadas estadounidenses durante la Segunda Guerra Mundial.

Posteriormente, se extendió rápidamente a la industria textil para la fabricación de medias y otros tejidos combinados con algodón o lana. Al nailon le siguieron otras fibras sintéticas en los años cincuenta como, por ejemplo, el orlón y el acrilán.

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Durante la segunda guerra mundial, tanto los aliados como las fuerzas del eje sufrieron reducciones en sus suministros de materias primas y la industria de los plásticos demostró ser una fuente inagotable de sustitutos aceptables. Alemania, por ejemplo, que había perdido sus fuentes naturales de latex, desarrolló un programa que llevó al hallazgo de un caucho sintético. La entrada de Japón en el conflicto mundial cortó los suministros de caucho natural, de seda yu de muchos metales asiáticos a Estados Unidos, cuya respuesta fue el desarrollo y producción de nuevos plásticos. El nailon se convirtió en una de las principales fuentes de fibras textiles, los poliésteres se utilizaron en la producción de blindajes y ot5ros materiales bélicos, y se produjeron varios tipos de caucho sintético en grandes cantidades. durante los años de porguerra se mantuvo el elvado ritmo de descubrimientos y desarrollo de la industria de los plásticos, y se encontraron nuevos usos y variaciones de los plásticos ya existentes.


Tuvieron especial interés los avances en plásticos técnicos, como los policarbonatos, los acetatos, los poliésteres y las poliamidas.

CONSULTA

1. ¿Qué problemas ambientales asociados ha traído la era de los plásticos
2. ¿Cuál es la razón principal para qué los plásticos sean un problema ambiental?
3. Investiga que desarrollos tecnológicos de los plásticos apuntan a solucionar estos problemas.
4. Realiza una línea de tiempo sobre la historia del plástico con sus aplicaciones.
5. Consulte la formula estructural y molecular de: formaldehido, polivinilo, fenol, politetrafluoretileno, acetatos, poliésteres y poliamidas.
6. Consulte qué son los polímeros,  la celulosa y la caceina.
7. Realice un mapa conceptual sobre los diferentes plásticos, sus aplicaciones y características.


DEBATE


  • Realiza un análisis de los logros tecnológicos que ha alcanzado la sociedad moderna  y qué papel han tenido los plásticos en ese proceso. ¿Sería la tecnología lo que es sin el desarrollo de los plásticos?
  • Teniendo en cuenta los problemas ambientales que han causado los plásticos, discute acerca de si han sido un logro o un desacierto de la humanidad.
  • Dado que podrían ser difícilmente erradicados de nuestra sociedad, ¿qué soluciones planteas para reducir ese impacto?





CONTAMINACIÓN POR COMPUESTOS ORGÁNICOS



Buenas noches, muchachos, a partir de la lectura Contaminación por compuestos orgánicos realizar:

1. Una síntesis crítica sobre los procesos de contaminación, con propuestas para disminuir el impacto ambiental.

2. Preparar el debate sobre el tema, teniendo claros las ideas a favor o en contra del uso de los productos químicos orgánicos.

CONTAMINACIÓN POR COMPUESTOS ORGÁNICOS.

Contaminación se entiende como el vertimiento de sustancias que afectan la salud, la calidad de vida o el funcionamiento de los ecosistemas naturales, en el aire, el agua y el suelo. Muchos compuestos inorgánicos, tales como los óxidos de azufre y de nitrógeno y los metales pesados, pueden ser altamente contaminantes. Sin embargo, el agua, el aire y el suelo se ven también afectados por una severa fuente de contaminación:los compuestos orgánicos. Los contaminantes orgánicos son diversos como también lo son sus fuentes y sus repercusiones sobre la salud y el medio ambiente. A continuación trataremos en detalle los principales contaminantes de origen orgánico, sus fuentes y sus consecuencias: contaminación por exceso de materia orgánica, compuestos orgánicos no biodegradables, compuestos orgánicos volátiles, pesticidas orgánicos y otros contaminantes orgánicos.

CONTAMINACIÓN POR EXCESO DE MATERIA ORGÁNICA

En condiciones naturales los ecosistemas reciclan la materia orgánica proveniente de la muerte o las excreciones de los organismos gracias a los organismos descomponedores, que principalmente  son hongos y bacterias.
Cuando un ecosistema recibe cantidades anormales de materia orgánica, proceso llamado eutroficación, hay una proliferación de organismos descomponedores, lo  cual aumenta considerablemente el consumo de oxígeno; esto es particularmente grave en sistemas lacustres, los cuales no se oxigenan fácilmente. Los descomponedores liberan también un exceso de sus desechos metabólicos, como compuestos azufrados y CO2, que cambian las condiciones físico-químicas del agua y son tóxicos para muchos organismos. Esto resulta en una alta mortandad por anoxia o por intoxicación de peces, plantas e 

FUNCIÓN DE CIRCULACIÓN

Actividad Virtual No 1 FUNCIÓN DE CIRCULACIÓN
Estudiantes entrar al link y realizar las siguientes actividades:

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/todocorazon/


  1. Dibuja y describe los tipos de corazón.
  2. Dibuja y realice cuadros comparativos entre los tipos de aparatos circulatorios:
  • Abierto -  cerrado
  • Simple - doble
  • Completo - incompleto
     3.  Realiza la descripción y dibujos del sistema circulatorio de:
  • Vertebrados
  • Invertebrados
     4.  Ve al sitio de otras cosas y:
  • Dibuja y escribe dos curiosidades que más te llamaron la atención.
  • Realiza un resumen de la linea del tiempo con su gráfico.
  • Ve a la sección de diccionario y escribe 5 conceptos relacionados con el tema.
  • Realiza el juego que se propone
     Tarea realiza un mapa conceptual de lo visto en el link.

  1. Realiza un mapa conceptual sobre los temas tratados en el link
  2. Consulta y escribe los nombre al siguiente dibujo:





TEMA No 1 SISTEMA CIRCULATORIO EN EL SER HUMANO





  1. Ingresa a la págína  http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparato_circulatorio_humano/contenido/cm02_oa03_es/index.html
  2. Dibuja y explica cómo impulsa el corazón la sangre y donde se encuentra ubicado.
  3. ¿Cuál es la función de las aurículas y de las ventrículas?
  4. ¿Cómo impulsa el corazón la sangre?
  5. Con ayuda de la animación explica el recorrido de la sangre en la circulación pulmonar y la circulación mayor.
  6. Realiza el cuestionario virtual de cómo impulsa el corazón la sangre.
  7. Ingresa al link: y haz el resumen.
  8. http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/heart_double_pump/index.html

MOVIMIENTO PARABÓLICO https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=gp_vrh_sikmy2&l=es